二是立足行动推进。在日常教学中，依据新的课程建设和实施策略，日积月累，逐步丰富湖师大附属渔洋关小学独有的课程内容，推进学生核心素养形成，推动学校办学实力提升。

三是突出名师引领。在附小建立陈笑萍、武汉路小学名师张瑞、尹开海3个工作室，通过工作室的成立，带动了一批青年老师，成为学校教学科研的核心团队，在学校管理、渔洋课程体系建设、教师阅读等方面打破原有落后的模式，推进教学质量不断提升。

启动特色教学改革的同时，全面推进“县管校聘”教育人事改革。打破“大锅饭”，引入竞争机制，在教职工中形成能上能下、能进能出、优胜劣汰的用人机制，2020年秋季学期前两所学校有近10人调出，同时新考核引进优秀教师近20人，推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变，教职工多了选择岗位自主权，激活了教师的动能。

唐少华称，下一步将加快形成具有浓厚地域特点的校园文化，其中附中以“立身如山 奋飞如鹰”为核心价值取向，汲取五峰优秀民族文化基因，融入现代社会先进文化元素，构建具有本校特色的“山鹰文化”。附小加快构建“星光教育”文化模型，融合传承红色文化、非遗文化、土家民俗文化、百年校史文化、仪式文化。

湖北师范大学校长李宏表示，将继续加强指导附属学校建设，重点抓好课程建设与课堂教学改革，不断提升附属学校的教学质量和办学水平，为乡村振兴贡献“湖师力量”。

“附中、附小的快速发展，离不开合作双方领导的高度重视与快速推进”。被聘为两校总校长的五峰县政府教育督导委员会办公室主任邹享平介绍，县委书记陈华多次带队到附属学校调研和现场办公，对附属学校建设规划提出意见和建议，要求高标准推进学校硬件建设，彻底整治校园周边环境。县里还专门成立了县长任组长、分管副县长为副组长、相关部门负责人为成员的县级领导小组。每年安排专项资金用于加强附校管理和经费支出，县委常委会召开专题办公会研究与湖师大战略合作相关工作，针对附属渔洋关中学秋季学期学生数大幅增加，附中配套设施需进一步完善的情况，决定将原县盐业公司资产划转给附中，用于运动场建设。特别是合作以来，湖北师范大学党委书记周启红、校长李宏多次带队赴五峰，帮助解决合作中的困难和问题，为五峰教育实现高质量发展带来极大的鼓舞与信心，充分体现了湖师大推进山区脱贫攻坚和乡村教育振兴工作的使命与担当。

作者/来源:公益智汇

声明:版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

文章来源：《通化师范学院学报》 网址: http://www.thsfxyxb.cn/zonghexinwen/2021/0418/594.html

上一篇：四川遂宁圆了本科大学梦！与四川师范大学共建
下一篇：「宝藏毕业生」四川师大“凳子姑娘”火了 人民