刊名:通化师范学院学报
主办:通化师范学院
主管:吉林省教育厅
ISSN:1008-7974
CN:22-1284/G4
影响因子:0.247134
被引频次:21498
数据库收录:
国家哲学社会科学学术期刊数据库;期刊分类:师范教育
一、思政课“三三制”实践教学的内涵
二、思政课“三三制”实践教学的价值意蕴
(一)实现思政课理论性与实践性相统一
(二)促进学生实践能力与教师素养的双向提升
(三)助力新时代高素质应用型人才培养
三、思政课“三三制”实践教学的路径探索
(一)树立三个实践活动导向,坚持思政课实践教学活动特色化
1. 立足于长白山地区红色革命文化
2. 立足于师范院校特色
3. 立足于特色高水平应用型大学建设
(二)开辟三条实践活动路径,坚持思政课实践教学活动立体化
(三)定制三类实践活动主题,坚持思政课实践教学活动多样化
(四)丰富实践活动教学内容,坚持思政课实践教学内容的生活化、动态化
(五)强化实践教学活动考核管理,坚持思政课实践教学活动考核过程化
四、结语
文章摘要:实践教学活动是思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设的重要组成部分。思政课“三三制”实践教学,要做好五个“坚持”,即:树立三个实践导向,依托区域红色文化资源、突出师范院校特色、服务于特色高水平应用型大学建设,坚持思政课实践教学活动特色化;开辟三条实践路径,做到课堂实践、校内实践和校外实践相统一,坚持思政课实践教学活动立体化;定制三类实践主题,依据不同课程内容定制反映课程内容的特色实践主题,坚持思政课实践教学活动多样化;不断丰富实践教学内容,坚持思政课实践教学内容生活化、动态化;强化实践教学考核管理,坚持思政课实践教学活动考核过程化,以此解决学生在思政课学习过程中理论学习和身行实践相脱离、参与性不强和教育实效性较差等问题,推动新时代思政课守正创新,强化思政课育人成效。
文章关键词:
文章来源:《通化师范学院学报》 网址: http://www.thsfxyxb.cn/qikandaodu/2022/1009/831.html
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