第三，积极探索合作办学，扩大招生规模。学校克服困难，扩大学前教育专业本科招生规模，使学前教育本科招生规模位居全省第一，为广东省幼儿园本科师资培养做出了较大贡献。同时，学校积极探索合作办学的新路径，如与珠海城市职业学院就学前教育专业开展合作办学、与广东外语艺术职业技术学院合作培养“专插本”的学前专业人才等。

第四，强化实践基地建设，实现大学四年全程实践。学校学前教育学院坚持以“全程实践”的理念来夯实应用型复合人才培养目标的基础，加强实践基地建设，成功申报两个学前教育专业省级教师教育示范实践基地，逐步形成了以珠三角地区为核心并辐射全省的学前教育专业实践基地群。

第五，协同创新、特色发展，打造新型育人模式。学校将学前教育专业的人才培养目标定位为“培养高素质的早期儿童教育工作者”，在新型育人模式方面已经取得可喜的成果：学前专业在校生和毕业生在全省师范生技能大赛和青年教师教学能力大赛中屡屡获奖，毕业生用人单位反馈满意度非常高。

◎郑向荣：党的十九大以来，加快发展学前教育，是国家教育政策的重大决策。请您展望一下广东学前教育学院未来发展的思路或打算？

◎周峰：首先，着眼创新、协同、特色，面向未来是我们建设一流学前教育专业的基本思路。学前教育学院要以“为党育人、为国育才”的高度，增强使命感和责任感，办好师范教育，扩大有质量的教师供给。其次，我们将紧紧抓住契机，积极参与筹建粤港澳大湾区学前教育专业协同育人联盟和组织筹建广东省学前教育专业协同育人联盟平台，为学前教育专业的跨越式发展奠定平台基础。同时，在国家大力主张产教融合的背景下，将以产教融合为突破口，以高水平学前教育学院为建设目标，以高质量应用型复合人才为培养目标，组建广东学前教育产业学院，共同推进学前教育专业建设发展。最后，我们仍将坚持错位发展，探索独特的办学定位和办学思路。我们重视人才培养的宽口径、强能力，走出了一条特色化发展的新路。

在国家大力发展学前教育的时代背景下，高师本科院校学前教育专业的培养模式，必须突破“关门办学”的老路，应该以开放性、全球化、多元性的办学理念，积极谋求协同与合作，不断突破各种潜在的壁垒和阻碍，尽可能整合各种办学资源。我们坚信，“小儿科”一样可以做出大文章。

文章来源：《通化师范学院学报》 网址: http://www.thsfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0305/549.html

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