尊重教育规律的同时，采取多种形式（课内课外、线上线下），加强理论教育和党性教育，切实提高广大教师的马克思主义理论素养。在教学科研、人才培养各项工作中，融入马克思主义理论和马克思主义中国化的理论创新成果，始终在实践中坚持和不断丰富发展理论创新成果。始终把建设政治过硬、本领高强的教师队伍作为高校基础性工作，长抓不懈，大力弘扬优良校风学风。

引导当代大学生树立正确的价值观

：您认为开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育对大学生的价值观导向是否有意义？请您谈谈开展系列教育的意义。

金凤：大学生是社会主义建设的生力军，是祖国的未来。大学时期正是年轻人价值观形成的关键时期。开展内容丰富、形式多样的系列教育活动，对引导当代大学生树立正确的价值观具有重要意义。通过系列教育活动，引导大学生学习了解历史，学习了解当代国际国内形势，树立马克思主义信仰，厚植爱国主义情怀，增进国际化视野，明辨是非善恶，对当代大学生成长成才具有重要意义，也是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方面。

：贵州师范学院是否有开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育？是通过哪些形式开展的？在本校学生中有何影响？

金凤：学校将系列教育作为师生教育的重要形式，常抓不懈。一是依托课堂教学主阵地开展教育，如在思想政治理论课中有针对性地开展相关教育。二是加强实践教学，在实践中强化教育。如组织学生开展党团活动、到爱国主义教育基地参观学习，通过组织学生参与“三下乡”社会实践活动、夏令营等，在实践中开展教育。三是强化网络媒体、平台的主渠道作用，通过新媒体开展宣传教育活动。四是抓好用实各类平台和学生社团，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己学、自己思、自己讲，如学生社团“研习社”开展研讨、思想政治教育专业的学生承担学校党员教育基地的讲解员工作等。

通过一系列教育活动的长期开展，涌现出大批优秀学子。这些教育活动对学生来说是一次次的精神洗礼和思想升华，对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观，树立马克思主义信仰，树立投身建设、报效祖国的理想信念发挥着重要的作用。

强化理论武装，就是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、切实做到“两个维护”，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。归根结底，就是实现党员干部“守初心、担使命，找差距、抓落实”的主题教育总要求，永葆党的先进性和纯洁性，把党建设得更加坚强有力。2019年是新中国成立70周年，在这个重要时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，既有高度的理论要求，又有迫切的实践需要，意义重大。贵州日报当代融媒体记者就此采访了贵州师范学院马克思主义学院院长金凤。强化理论武装是党的建设的“奠基石”：今年是新中国成立70周年，在这个重要时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，请您谈谈其中的特别意义。金凤：马克思主义理论及其与中国革命和建设发展具体实践相结合而形成的中国化的马克思主义理论——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都实实在在地对应着中国革命和建设发展年代的每一个时期，都实实在在地体现着与中国实践相结合的理论创新、理论武装指导中国实践的重要意义，都实实在在地体现着我们党在领导革命和建设发展伟大进程中的大智慧。这一理论体系和理论创新成果，对坚定广大党员领导干部的理想信念具有重要意义。通过主题教育，有助于进一步解决人的思想问题。通过学理论，学深学透，学到心里去，一方面解决我们党自身建设、实现自我革命的问题，另一方面解决我们党保持与人民的血肉联系，带领全国人民实现党的十九大各项目标任务的问题。：“不忘初心、牢记使命”主题教育提出要强化理论武装。在您看来，强化理论武装应该从哪些方面入手？金凤：要学习马克思主义理论及马克思主义理论中国化的各项理论。首先是学原著原文，其次是学历史，不断加强学习才不会忘根忘本，才能逐渐认识、理解、感悟并信仰。要坚持系统性、全面性、持续性、深入性、针对性和实效性的观点，树立终身学习的理念，养成自觉学习的习惯。认真研读原著原文，知其然，也知其所以然，学深悟透，全面系统地把握理论体系和理论精髓。要与实践和自身工作实际结合起来学，增强学习的针对性和实效性。强化理论武装，就是要推动广大党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。归根结底，就是实现党员干部“守初心、担使命、找差距、抓落实”的主题教育目标要求，永葆中国共产党的先进性和纯洁性，把我们党建设得更加坚强有力。在实践中坚持和不断丰富发展理论创新成果：“不忘初心、牢记使命”主题教育提出要聚焦解决思想根子问题，自觉对表对标。您认为，当下广大党员干部的“思想根子问题”具体有哪些？应该怎样解决？金凤：开展内容丰富、形式多样的系列教育活动，对引导当代大学生树立正确的价值观具有重要意义。金凤：当下广大党员干部的“思想根子问题”具体表现在“四种危险”上，即精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四种危险，当然还可以具化。其中精神懈怠是最为危险的，从一定意义上讲，它是我们党面临的各种危险之源。精神懈怠导致不想学、不愿学，不主动提高能力，为民服务不实在、不上心、不尽力，脱离群众；精神懈怠导致干事创业精神不振，担当劲头不够，还会导致形式主义、官僚主义，严重者甚至贪图享乐，贪污腐败。产生精神懈怠的原因从思想根子上讲，就是理论学习不扎实。解决思想根子问题，关键还是要强化理论学习和党性教育。通过学习教育武装头脑，通过学习教育坚定马克思主义信仰，牢记我们为什么要出发。：请您结合自身工作，谈谈高校如何在强化理论武装方面增强针对性、时效性和感染力？金凤：教育要以人为本，要实现学生的全面成长成才，关键在教师。只有真正重视教师在教育工作中的主体地位，强化教师在立德树人中的关键性作用，才能办好人民满意的教育。紧紧围绕高等教育的五个职责使命，以习近平总书记在全国教育大会上提出推进我国教育事业改革发展的“九个坚持”为理论指导开展相应工作。坚持高校强化理论武装的科学性、理论性、政治性、创新性、开放性和国际化。坚持党的领导，夯实高校党建，尤其是高校党的组织建设、党员队伍建设，切实做好高校统战工作，坚决维护党中央权威。尊重教育规律的同时，采取多种形式（课内课外、线上线下），加强理论教育和党性教育，切实提高广大教师的马克思主义理论素养。在教学科研、人才培养各项工作中，融入马克思主义理论和马克思主义中国化的理论创新成果，始终在实践中坚持和不断丰富发展理论创新成果。始终把建设政治过硬、本领高强的教师队伍作为高校基础性工作，长抓不懈，大力弘扬优良校风学风。引导当代大学生树立正确的价值观：您认为开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育对大学生的价值观导向是否有意义？请您谈谈开展系列教育的意义。金凤：大学生是社会主义建设的生力军，是祖国的未来。大学时期正是年轻人价值观形成的关键时期。开展内容丰富、形式多样的系列教育活动，对引导当代大学生树立正确的价值观具有重要意义。通过系列教育活动，引导大学生学习了解历史，学习了解当代国际国内形势，树立马克思主义信仰，厚植爱国主义情怀，增进国际化视野，明辨是非善恶，对当代大学生成长成才具有重要意义，也是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方面。：贵州师范学院是否有开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育？是通过哪些形式开展的？在本校学生中有何影响？金凤：学校将系列教育作为师生教育的重要形式，常抓不懈。一是依托课堂教学主阵地开展教育，如在思想政治理论课中有针对性地开展相关教育。二是加强实践教学，在实践中强化教育。如组织学生开展党团活动、到爱国主义教育基地参观学习，通过组织学生参与“三下乡”社会实践活动、夏令营等，在实践中开展教育。三是强化网络媒体、平台的主渠道作用，通过新媒体开展宣传教育活动。四是抓好用实各类平台和学生社团，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己学、自己思、自己讲，如学生社团“研习社”开展研讨、思想政治教育专业的学生承担学校党员教育基地的讲解员工作等。通过一系列教育活动的长期开展，涌现出大批优秀学子。这些教育活动对学生来说是一次次的精神洗礼和思想升华，对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观，树立马克思主义信仰，树立投身建设、报效祖国的理想信念发挥着重要的作用。

文章来源：《通化师范学院学报》 网址: http://www.thsfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0107/465.html

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