3.建立通化师范学院教学评估网，将评估指标体系的7项一级指标、18项二级指标、38个观测点、400个操作点全部放在网上，相关的数据、表格也均放在网上，各系部处室的评估材料一律上网，增加评估透明度，让全院教职员工和学生对学院评估工作了如指掌。

4.在学院机构改革的基础上，调整各部门评估领导小组；抽调离退休老专家组成学院评估督察专家组，进行评估过程督察和评估结果审查。

5.组织专家组对教学评估指标体系中的7个一级指标分别进行单项评估，摸清家底，发现问题、找准差距，并把所有问题进行疏理分类，分别制定相应的可操作的整改措施。

6.组织校外专家组进校进行模拟评估，现场演练，然后针对存在的问题制定出进一步的整改措施。

7.推广“样板系”建设经验，规范院级、系级教学档案管理。为每个系配备教学档案柜、档案盒，印制相关表格，并把所有教师档案全部放到网上供学生选课时参考。

8.做好ISO9001教学质量管理体系认证工作。在3月20日前后发布实施，在5月份正式认证。

9.做好优秀毕业生质量调查工作。主要目的有五个，一是掌握我院毕业生在社会上的地位；二是掌握我院教学质量和培养人才的质量；三是宣传我院的形象并据此展开大规模招生宣传；四是利用校友为我院建立一批教学科研基地；五是为成立校友会、编写校史奠定必要的基础。

10.组织实施以院标设计为核心的CIS工程。主要面向社会公开征集校标，并全面设计实施我院整个标识系统。

11.组织完成教育部评估要求的“八个一”工程。即：一份院长的汇报材料；一份本科教学工作自评报告；一套完整齐全的评估背影材料；一份完整规范的教学档案；一套完整的教学管理制度；一张反映学院综合办学水平的光盘；一个反映学校“十五”教学科研成就的展览；一台反映我院素质教育的文艺晚会。

12.组织制定并组织实施《通化师范学院发展战略规划》、《通化师范学院学科与师资队伍建设规划》、《通化师范学院校园建设规划》三大规划。

13.组织完成资金筹措计划。评估资金大约还需8000万元，我们计划贷款6000万元，集资2000万元。

14.组织完成教学基本建设和教学改革总体规划。

15.组织完成教学楼、图书馆、大学生活动中心等新建楼舍的内部功能规划。

(四)教学评估工作(硬件建设方面)主要抓好以下12项工程

1.完成新校区征地任务。

后山350亩地形图已测量完毕，整个征地任务完成后，我院可容纳约名学生。

2.完成新校区建设工程。

包括上山道路、长白山植物园，长白山休闲广场、喷泉及绿化带等项目。

3.平方米综合教学楼建设工程。

4.平方米图书馆(含5000平方米博物馆)建设工程。

5.3000平方米学生活动中心(职工活动中心)建设工程。

6.3000平方米国际学术交流中心建设工程。

7.5500平方米艺术楼(老图书馆)改建工程。

8.—平方米学生公寓社会引资建设工程。

9.旧体育场改造工程(标准体育场)和新体育场(非标准体育场)建设工程。

10.其它体育设施建设工程。

11.文科楼、理科楼维修改造工程。

12.校园美化、绿化、净化工程。

只要全院全体人员利用2004—2005两年时间能够完成以上所列教学、科研和评估方面的各项工作，那么我们学院的办学条件必将会得到了极大的改善，我们办学水平就一定会大幅度提高！

通化师范学院评估建设年、教学质量年、规范管理年，是由座落在吉林省东部山区的通化师范学院所设定的，其行动计划的总目标是：改善办学条件，规范教学管理，深化教学改革，提高教学质量，确保2005年教学评估顺利通过。(一)教学工作主要抓好以下16项工程1.教育思想观念改革工程解放思想，黄金万两，观念更新，万两黄金。思想是行动的先导，只有先进的指导思想，才能有先进的行动，只有先进的办学理念、先进的教学理念，才能办好一所大学。教育思想观念的陈旧是导致教育教学水平低下的重要原因，作为师范院校，更要率先学习和树立现代教育思想、现代教育观念。为落实这项工作，我们将举办教育思想观念研讨班，专门来研讨解决这一问题。2.学科专业建设工程学科建设是我院人才培养、师资队伍建设以及进行科学研究的基础，也是我院无形资产积累的一个重要方面。专业建设则直接反映着我院的科研与教学水平。2004—2005年我们主要抓好三项工作：第一，制定《通化师范学院本科专业调整实施办法》，对本科专业进行全面调整。比如，市营销专业、旅游管理专业、教育技术学专业、音乐专业、中药专业等必须进行调整。长痛不如短痛，早晚都是一刀。第二，制定《通化师范学院重点学科建设实施办法》投入80万元用于院级重点学科、院级重点扶植学科建设。第三，制定《通化师范学院重点专业建设实施办法》，投资20万元用于院级重点专业、重点扶植专业的建设。重点专业就是生源好、就业好、社会影响好，办学基础好，师资队伍合理的专业。3.课程教材建设工程课程建设是学科建设、专业建设最基础和最根本的工作，是提高教学质量的重要环节。课程建设要立足于教育教学改革的全过程，紧紧围绕培养目标，明确每门课程在培养计划中的地位、作用和范围，进行德智体美，主干学科与相关学科，理论与实践，知识与能力、素质等多维度的整合。体现课程之间的主次关系、层次关系以及内在联系和相互配合，以实现高水平上的优化。对课程建设，我们将采取“统筹规划、分批建设、突出重点、全面提高”的课程建设方针，制定《通化师范学院课程质量评估实施办法》，以合格课程评估为基础，以优秀课程、重点课程建设为重心，通过建立健全评估验收制度，逐步完善课程条件，不断提高课程水平。这项工程主要抓五件大事：第一，投入40万元对各专业主要课程进行全面评估，评出院优秀课程、院优良课程、院合格课程、院不合格课程。两年内消灭不合格课程。第二，投入20万元对所有公共基础课、技术基础课进行评估，评出院重点课程、重点扶植课程。第三，开展网络课程试验，并在全院各专业推广使用。第四，对选用教材进行全面评估。要坚决使用“面向21世纪课程教材”、“九五”、“十五”国家重点教材和教育部教学指导委员会推荐的教材，并保证新版教材达50%以上。第五，组织编写一批具有我院特色的特色教材和学术水平较高的精品教材。4.师资队伍建设工程师资是制约教学质量的关键因素，我们要把引进、培养与稳定三者有机地结合起来，采取事业留人、感情留人、政策留人等措施，加强师资队伍建设，使高学历、高职称、高水平的人才比例呈逐年上升趋势。我们要稳定提高现有的，重点奖励拔尖的，积极引进优秀的，及时淘汰落伍的。并实施青年教师培养工程，拔尖人才培养工程、学力提升工程和高层次人才引进工程“四大工程”，努力造就一支人员精干、师德高尚、业务精湛、结构合理、教学科研相对稳定和能参与市场竞争的教学梯队。2004—2005年学院要投入300万元用于师资队伍建设。具体说要做好五件实事。第一，利用教育部“学力提升工程”，投入120万元培养40—50名硕士研究生，从而彻底改变我院教师队伍的学历结构。第二，制定《通化师范学院青年教师培养计划》，投入100万元用于45岁以下青年教师的培训提高，使这些青年教师过“四关”，即教学观、实践观、外语关、科研关。45岁以下青年教师已占我院教师总数的60%以上，这些青年教师是我们师范学院教学第一线的主力。第三，制定《通化师范学院拔尖人才培养计划》，鼓励中青年教师脱颖而出，成为省内乃至国内名家。投入30万元组织评选首席教授、责任教授、主讲教授、教学名师、教学能手、教学新秀若干名。第四，制定《通化师范学院教学管理队伍培训提高实施办法》，投入20万元，对教学管理队伍进行全面培训提高，争取在近两年内培养出一批教学管理专家。同时采取激励机制，每年评出2—3名优秀教学管理人员，给予表彰奖励。第五，要加强实验员队伍建设。实验员队伍是教师队伍的重要组成部分，我院实验员队伍不仅数量少，而且极其不稳定。我们正在制定《通化师范学院实验员队伍培训提高实施办法》，投入30万元用于实验员的培训和提高。同时采取激励机制，每年评出2—3名优秀实验师，给予表彰奖励。5.实验室建设工程在实验室建设方面，力争实验室建设与学科专业建设、课程建设相匹配，避免分散配置、分散管理、低水平重复的低效益建设方式。学院在资金十分困难的情况下，2004—2005年将再投入1200万元用于实验室硬件建设，从而使我院实验室类型齐全，实验设备精良，既能满足一般教学需要，又能保证重点学科的科研工作。具体说主要抓六件大事：第一，投入200万元用于物理、化学、生物等基础教学实验室建设。第二，投入400万元用于中药专业、食品专业、生物技术专业、计算机专业、教育技术学专业、数学专业等专业实验室建设。第三，投入150万元用于语言实验室、微格教学等公开课实验室建设。第四，投入100万元用于模拟法庭、电子商务、语文基本功、心理学等文科实验室建设。第五，投入150万元用于日元贷款大型设备的配套建设，并成立分析测试中心，组成我院第一个研究级的实验测试基地。第六，投入50万元用于实验室开放，以保证我院综合性、设计性实验的教学质量，保证学生动手能力、创新能力和综合分析问题、解决问题的能力有大幅度提高。实验教学要彻底改变老师“抱着走”的倾向，实验能力的培养要向综合能力培养上下功夫，并与毕业设计、专业实习等实践环节的改革结合起来，同时研究培养创新精神和综合能力的新途径、新措施。6.实习基地建设工程实习是提高学生综合能力、综合素质的重要教学环节。今年，我院将专门召开实习基地建设工作会议，并投入40万元用于教育实习基地和专业实习基地建设。具体说，主要抓四件事：第一，投入20万元，为我院中文、外语、数学等师范专业建设10—20个稳定的教育实习基地。第二，投入20万元，为我院生物、物理、化学、中药、食品、计算机等专业建设8—10个专业实习基地。第三，从实习基地聘请一批兼职讲师，副教授作为我院教育实习和专业实习指导教师。第四，积极创造条件，让学生参加教师的课题研究，并支持和鼓励学生开展创新活动。7.教风学风建设工程教风就是教师在教学过程中所表现出的风范，学风就是学生的学习态度、学习风气。教风+学风+领导作风=校风，校风是学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围，校风是大学精神的综合反映，又是大学精神的具体化和外化。教风、学风建设是学校管理工作中一个极其重要的环节，在多如星斗的高等院校中，只有备优良教风、学风、校风，具有鲜明办学特色的高校才能为世人所瞩目。这项工程主要做以下四件事：第一，建立一套有效的治学管理体系和有效的学习群体。第二，建立规范的教书育人职责和规范的学习纪律。第三，创造全员全方位全程育人的氛围和良好的学习氛围。第四，拓展新颖的教育载体和学习载体。8.信息化教学环境建设工程世界已全面进入了信息化时代，信息化教学环境建设的好坏已是影响我院教学质量的重要因素。2004—2005年我们将投入200万元用于信息化教学环境建设。具体说，主要做好五项工作：第一，投入60万元用于校园网建设。将所有办公楼、教学楼、实验楼全部联通，并将山上家属楼全部联通，以方便老师在家上网查资料。第二，投资30万元将外语楼所有教室及综合楼部分教室安上有线电视以满足课堂教学需要和学生业余看电视需要。第三，投资80万元，再建10个多媒体教室，并且保证每个系都有多媒体教室，从而为保证我院15%以上的课程都可以使用多媒体课件奠定必要的硬件基础。第四，投资20万元用于网络教室建设。因网络教室即是语言实验室的高级形式，又是网络课程教学和大学外语教学所必备的教室，2004—2005年，我们准备先建2—3个网络教室。第五，投资10万元力争在今年上半年开通CCTV—9频道，以便为我院学生学习外语创造良好的语言环境。9.资料室建设工程为方便广大老师学习备课，节省老师的家庭开支，今年投入40万元为每个系建一个资料室，具体说就是，为每个系配置能容纳3000—5000册图书的书柜一组，每年平均为每个系投入2万元资料费，连续资助3年。10.教研室建设工程教研室是最基本的教学和运行机构，是教学管理的“落脚点”。我们现在的多数教研室都形同虚设，已经严重影响教学质量和教师队伍的建设。今年我们将出台《通化师范学院教研室工作条例》，对所有教研室重新整合，并投资40万元为每个教研重新配备办公桌椅、档案柜，并为每个教研室配备一台电脑，以便为老师们创造更好地工作环境，使老师们把更多的精力投入到教学工作中，投入到教研工作中，形成以教研促教改的良好的发展局面。同时，我们将每年评选一次“优秀教研室”，从而进一步强化教研室的职能，提高教研室的管理水平。11.教学改革工程教学改革就是建立培养创造型人才的教学体系，教学改革的过程就是建立新的教学体系过程。教学研究始终是学科专业建设的保障，是形成新的教学理念的基础，对教学质量的提高起着关键作用。针对我院教师目前多数都不太明白教学研究研究什么，教学改革怎么改这一实际情况，我们要投资30万元并采取六种办法来全面推进这项工作。第一，举办教学改革内容讲座，对教师进行全员培训。第二，学院制定教学改革总体规划，在这总体规划下，为每位有积极性进行教学改革的老师立院级教研项目，并择优推荐到省里去争取立项。第三，积极提倡广大教师开展对研讨式、启发式、案便式、情景模拟式等教学方法的研究和实践。第四，大力推进教考分离，近两年将有10—20门课程建立题库，实现教考分离。第五，推进教学手段现代化建设的步伐。加大使用多媒体、网络现代化教学手段的力度，大力开发使用CAI课件和网络教材。第六，组织教研成果评奖，对优秀教研成果进行表彰奖励。12.教学计划修订工程教学计划一词是计划经济时代的产物，市场经济时代一般叫培养计划或培养方案，它是最重要的教学基本文件，也是整个教学的重要依据。教学计划制订得科学与否直接关系到学生的培养质量。众所周知，产品质量70%是设计出来的，30%是制造出来的。学生的培养质量也是如此。70%是在制定教学计划时设计出来的，30%才是在课堂教出来的。学生上了大学交了学费，在法律上和我们学院是平等地位，我们必须为学生提供全过程的优质服务。这个全过程包括教学计划制定、课堂教学、毕业生跟踪服务三个阶段。如果一个教学计划制定得不合理，教学运行管理得再好也不行，顶多也不过就是30%，所以我们必须全面认真反反复复的修改教学计划。要制定好教学计划，必须做好以下六项工作：第一，根据学院定位科学地确定培养目标、培养模式、教学模式，并且一定要满足“三个符合度”的要求。“三个符合度”是指学校自主确立的目标和培养模式对社会需求的符合程度；学校的教学过程和能完成所确定的培养目标的符合程度；学生的质量对所确定目标的符合程度。第二，一定要认真总结原教学计划中存在的问题。第三，一定要认真研究每学年、每学期的教学进度计划。第四，一定要认真研究开设每一门课的目的，认真研究每一个教学环节的合理性，认真研究每一个教学环节的合理性，认真研究每一个课时的科学性。第五，要给学生足够的选课自由度，必须加大选修课，至少应占30%。绝不能让学生吃套餐，必须给学生足够的选餐点菜的机会。第六，教学计划的修订必须举行学生听证会和专家答辩会才能定稿。13.教学规范管理工程在办学条件能够满足的情况下，教学运行阶段的关键就是教学规范管理和教学质量监控。什么是管理？管理=制度+奖+罚。制度——工作的依据，奖——发挥激励功能，罚——发挥约束作用。奖惩并行，相辅相成，形成有效的激励约束机制，既激发教与学的积极性，又制约、消除种种不良行为和现象，使教学工作始终处于良性循环状态，有利于形成和发扬良好的教风、学风和校风。对教学规范管理近两年主要抓四项工作：第一，购置教务综合管理系统，实现管理手段现代化，实行教师个人档案网上管理，教学文件网上管理，网上选课、网上评教、网上成绩查询等，该系统现在正在试运行，下学期将正式运行。第二，建立一套完整的教学管理制度并进行ISO认证。第三，一定要严格执行教学管理制度，绝不能让制度成为花瓶。第四，对教师、教学管理人员进行师德教育、法制教育。要想严格执行制度，必须培养一批能够严格执行制度的教学管理者，所以今年我们要对全体教师、教学管理人员进行师德教育、法制教育，从而使他们知道职业道德是道德的最底线。使他们知法、守法，并严格执法，使他们进入角色、进入状态，计真履行自己的岗位职责。角色+状态+责任感=成功。14.教学质量监控工程教学质量是高等学校的生命线，是高等教育改革与发展的永恒主题，是学校一切工作的出发点和归宿点。要保证教学质量，除制定科学合理的教学计划、规范的教学管理、有充足的教学资源、周密完善的后勤保障外，还必须建立一套完整的教学质量监控体系和严格执法的教学质量监控队伍。教学质量监控是指对教学全过程的质量临控，而绝不是仅仅课堂教学的监控。一是设计过程的质量监控，即教学计划的科学设计与评价，二是制造过程，即教学运行过程的质量监控，三是售后服务过程的质量监控，即毕业生质量的跟踪调查与服务。今年主要抓好四项工作：第一，对教学计划进行全面修订，并举行学生听证会和专家答辩会，以保证教学计划的科学性、合理性。第二，建立教学质量网上110系统，让全体教职员工均参与到教学管理中来，做到有案必查，有案必纠。第三，建立教学质量督察机构，对课堂教学过程进行时时监控。第四，对已有毕业生质量进行跟踪调查服务。15.本科生基本技能强化训练工程动手能力、创新能力、外语应用能力、计算机应用能力、写作能力、综合分析能力、从教能力、沟通协调能力的强弱是检验教学质量好坏的重要标志，也是学生上大学的根本目的。知识只有转化为能力才能算做自己的真本领。所以针对我院学生实际，2004—2005年将投入50万元用于本科生基本技能强化训练，主要做三件事。第一，实验基本技能强化训练，包括物理、化学、生物、计算机、中药、食品等理科专业。现已制订出了详细的操作方案，这学期开始实施。第二，外语基本技能和计算机基本技能强化训练。学好专业，多一份择业的本领，学好外语，多一双看世界的眼睛。学好计算机，多一个征服世界的工具，用好计算机，多一位知心的朋友。外语和计算机是大学生的两项基本技能，今年将针对大一、大二、大三学生采取一系列强化训练措施，提高学生的外语应用能力和计算机应用能力。同时将增加外语学位考试和计算机学位考试，外语四级通过的学生计算机二级通过的学生一律免试。第三，教师基本技能强化训练。这项工作主要训练学生三字一话、写作技能、说课技能、班主任技能、微格教学技能、课件制作和使用技能，实施方案已制定出来，本学期开始实施。第四，沟通、协调能力强化训练，为学生开设人性·人格与人品，做人·处世与成功等选修课。16.文献信息资源建设工程师资队伍、实验室、图书资料是高等学校办学的三大支柱。去年，我院投入100万元用于购买图书资料，并将中国期刊网接到了校园网上。今年，我院除投入3000万元盖一座m2的图书馆外，还将投入120万元用于图书文献资料建设。主要目标是购进3万册新书，采购2000种报刊，引进重庆维普咨讯系统、万方文献资源数据库，建立我院特色资源数据库等，对电子图书暂时不宜采购。(二)科研工作主要抓好以下10方面工作1.力争在2年之内建成一支年龄、学历、职称结构合理的学科梯队，并取得一定数量高水平的学术论文、高档次的学术著作、高等级的科研奖励、高层次的科研项目这“四高”科研成果，培养出3—6名省内著名学科专家，2—3名国内有一定知名度的国家级专家。2.建设1—2个省级重点建设学科，建设5—8个院级重点学科，3—5个院级重点扶持学科。3.在省级科研立项上，力争每年15—20项，在国家级科研立项上，力争每年1—3项。并力争科研经费突破50万元。4.在省科技进步奖、省优秀社科成果奖、省优秀社科规划成果奖、省图书奖等各种奖励评比中，每年争取2—3项，并力争在国家级奖励中实现零的突破。5.力争每年在国家权威期刊、国家重要期刊、国家核心期刊发表学术论文60—100篇，其中进入四大检索的论文数量力争每年达到10—15篇。6.每年力争出版学术著作10—20部。7.开办周末学术报告厅。从本学期起，每两周举行一次大型学术报告会，请国内、省内名家为广大师生作专题学术报告，全面提升学院办学水准和校园文化品位。8.每年末举行教授学术交流与述职报告会。为加强师资队伍建设，对学科带头人在学院层面进行工作考核，努力提高我院整体教师队伍的素质，打造良好的学术氛围。要求每位教授不仅从个人情况、科研成果、教学工作、学术交流、学科梯队建设等方面对一年来所做的工作和取得的成果进行阐述，而且还要介绍所在学科领域近期研究的创新点和学术思想。教授述职报告会的目的，一是使大家对全院整体的学术情况有个全面客观的了解；二是增进不同学科之间的交流，促进学科之间的交叉与融合，三是树立先进的榜样促进我院教师发奋努力，自强、自立、自信，不断提高学术水平和人才培养任务。9.积极参与振兴吉林老工业基地行动，每年力争为地方经济、文化建设解决2—3个难题。10.力争在第十一次申硕中获取硕士学位授予权。(三)教学评估(软件建设方面)主要抓好以下15项工作1.对教育部评估指标体系中的38个观测点进一步细化，细分为约400项4级指标(操作点)，这400项指标每一项都必须具有可操作性。指标细分后举办评估指标体系内涵讲习班，组织院内不同层次的人员学习，并且一定要吃透评估指标体系中的一些细节问题。细节决定成败，细节是一种创造。2.加强和教育部师范司评估办公室、教师教养处、省教育厅高教处、师范处联系；请教育部专家进校咨询；组织系处级领导去兄弟院校考察学习。3.建立通化师范学院教学评估网，将评估指标体系的7项一级指标、18项二级指标、38个观测点、400个操作点全部放在网上，相关的数据、表格也均放在网上，各系部处室的评估材料一律上网，增加评估透明度，让全院教职员工和学生对学院评估工作了如指掌。4.在学院机构改革的基础上，调整各部门评估领导小组；抽调离退休老专家组成学院评估督察专家组，进行评估过程督察和评估结果审查。5.组织专家组对教学评估指标体系中的7个一级指标分别进行单项评估，摸清家底，发现问题、找准差距，并把所有问题进行疏理分类，分别制定相应的可操作的整改措施。6.组织校外专家组进校进行模拟评估，现场演练，然后针对存在的问题制定出进一步的整改措施。7.推广“样板系”建设经验，规范院级、系级教学档案管理。为每个系配备教学档案柜、档案盒，印制相关表格，并把所有教师档案全部放到网上供学生选课时参考。8.做好ISO9001教学质量管理体系认证工作。在3月20日前后发布实施，在5月份正式认证。9.做好优秀毕业生质量调查工作。主要目的有五个，一是掌握我院毕业生在社会上的地位；二是掌握我院教学质量和培养人才的质量；三是宣传我院的形象并据此展开大规模招生宣传；四是利用校友为我院建立一批教学科研基地；五是为成立校友会、编写校史奠定必要的基础。10.组织实施以院标设计为核心的CIS工程。主要面向社会公开征集校标，并全面设计实施我院整个标识系统。11.组织完成教育部评估要求的“八个一”工程。即：一份院长的汇报材料；一份本科教学工作自评报告；一套完整齐全的评估背影材料；一份完整规范的教学档案；一套完整的教学管理制度；一张反映学院综合办学水平的光盘；一个反映学校“十五”教学科研成就的展览；一台反映我院素质教育的文艺晚会。12.组织制定并组织实施《通化师范学院发展战略规划》、《通化师范学院学科与师资队伍建设规划》、《通化师范学院校园建设规划》三大规划。13.组织完成资金筹措计划。评估资金大约还需8000万元，我们计划贷款6000万元，集资2000万元。14.组织完成教学基本建设和教学改革总体规划。15.组织完成教学楼、图书馆、大学生活动中心等新建楼舍的内部功能规划。(四)教学评估工作(硬件建设方面)主要抓好以下12项工程1.完成新校区征地任务。后山350亩地形图已测量完毕，整个征地任务完成后，我院可容纳约名学生。2.完成新校区建设工程。包括上山道路、长白山植物园，长白山休闲广场、喷泉及绿化带等项目平方米综合教学楼建设工程平方米图书馆(含5000平方米博物馆)建设工程平方米学生活动中心(职工活动中心)建设工程平方米国际学术交流中心建设工程平方米艺术楼(老图书馆)改建工程—平方米学生公寓社会引资建设工程。9.旧体育场改造工程(标准体育场)和新体育场(非标准体育场)建设工程。10.其它体育设施建设工程。11.文科楼、理科楼维修改造工程。12.校园美化、绿化、净化工程。只要全院全体人员利用2004—2005两年时间能够完成以上所列教学、科研和评估方面的各项工作，那么我们学院的办学条件必将会得到了极大的改善，我们办学水平就一定会大幅度提高！

文章来源：《通化师范学院学报》 网址: http://www.thsfxyxb.cn/qikandaodu/2020/1013/424.html

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